LAM: Omnivore/carnivore/herbivore

Cette année, j'ai beaucoup d'enfants qui réagissent positivement aux leçons avec des dessins, des schémas. Encore faut-il que je prenne le temps de construire ces leçons avec eux, cela ne sert à rien de les donner toutes faites. Voici la petite carte mémo que je compte réaliser avec eux (en plus de la leçon, j'ai des élèves qui retiennent mieux…

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L’eau

Cette année, à travers le projet "une année à la découverte des 4 éléments", je voulais que mes élèves aient une approche scientifique du projet. Pas facile de faire des sciences en CE1, ils sont encore petits, pas très soigneux et nous n’avons pas beaucoup de matériel à l'école... Cependant, voici quelques expériences sur l'eau à réaliser sans toutefois avoir beaucoup de…

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Vocabulaire: Les animaux

ne fois que j'ai abordé les notions d'ovipare/vivipare, herbivore/carnivore /omnivore et les différentes familles d'animaux, mes élèves, en bons petits citadins, se mélangent un peu les pinceaux. J'ai donc pensé à un petit notebook ludique et récapitulatif que nous construirons quand nous aurons brassé toutes ces notions. Il suffit d'imprimer, de découper et de coller les parties les unes par dessus les…

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Séance d’observation

Demain, je lance les élevage dans ma classe. eEt comme d'habitude, je suis surexcitée par cette idée!  Il y a plusieurs façons d'introduire un élevage en classe: lecture d'un album, visionnage d'un documentaire, sortie dans la nature (escargots/criquets...). Personnellement, j'aime commencer par une séance d'observations et d'hypothèses: je propose des "choses", les enfants les regardent, les dessinent, et font des…

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Introduire un élevage en classe

Avoir un élevage, en classe, c'est une expérience magnifique que toute la classe vit ensemble. Cependant, avoir un animal en classe, ce n'est pas juste apporter la cage de Mimi le hamster... C'est aussi réfléchir à quand, comment, pourquoi. Voici une petite liste de questions non-exhaustive qui vous permettra de savoir vers quel élevage vous voulez vous diriger. Quand introduire…

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Planter autre chose que des haricots en classe

Si vous souhaitez planter autre chose que des graines de lentilles ou de haricots en classe, cet article est fait pour vous: Attention, je parle uniquement de plantations au sein de la classe, pas en extérieur. Nous avons testé différentes choses qui ont réussi et d'autres qui n'ont pas du tout tenu le coup.... La patate douce: pour l'avoir fait…

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La digestion

Sur Facebook, j'ai été taguée pour découvrir cette vidéo Bien que ce ne soit pas vraiment au programme de mon niveau, je pense que certains loulous seront intéressés par le principe et en retireront quelque chose. Je me lance donc dans les prototypes! J'ai réalisé deux images, un peu plus détaillées et surtout légendées (pour une). A vous de voir ce…

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Vivant / non vivant

Une petite séquence pour traiter cette notion sequance-vivant-non-vivant tri-etiquette-vivant-non-vivant pour-coller-le-tri fiche-vivant-et-non-vivant fiche-vivant-et-non-vivant

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Table de Pythagore pour faciliter les apprentissages

Encore une belle trouvaille via FaceBook sur l'utilisation de la table de Pythagore. Pour ceux qui n'ont pas FB, je vous poste quelques images: Voici donc le document. Pour les bandes de couleur, je compte sacrifier quelques pochettes coins que j'ai dans ma classe, mais l'achat de papier couvre-livres colorés est aussi envisageable. table-de-pythagore Je compte imprimer plusieurs grandeurs de cet outil.…

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Tableau pour partager

C'est une internaute qui m'a fait une commande (ma première, trop chouette!) en m'envoyant cette vidéo. Pour ceux qui n’accéderaient pas à la vidéo, voici une photo Il s'agit d'utiliser un simple tableau et des bouchons (des jetons, c'est bien aussi...) pour résoudre des problèmes de partage ou pour découvrir le principe de la division. L'idée est simple, c'est pour cela…

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