Pour cette notion, je n'ai pas de fiche d'exercices. Les enfants s’entraînent sur l'ardoise ou sur le cahier du jour. Cependant, je voulais absolument vous présenter les éventails de l'école de Crevette qui sont géniaux! D'autant plus géniaux qu'ils sont auto-correctifs comme j'aime. Pour faire très court, ce sont des ptites bandes de papier reliées grâce à une attache parisienne. Les élèves organisent…
Certains de mes loulous manquent cruellement de vocabulaire. Voici un jeu de dominos sur les métiers afin de travailler cette notion avec les élèves les plus en difficulté. (vu sur Pinterest) dominos sur les métier.pdf
Nous utilisons deux sortes de dictionnaires dans la classe. Le Larousse des débutants (c'est une ancienne édition) ainsi que le Euréka que je présenterai au mois de janvier aux enfants, une fois qu'ils seront bien se servir du premier outil. Quand je donne à la classe 4 mots à chercher dans le dictionnaire, tout le monde les trouve assez rapidement.…
Ça y est, tous mes petits élèves segmentent enfin correctement leurs mots. Cela n'a pas été évidement mais ils ont tous passé le cap. Côté vocabulaire, ils savent tous trouver un mot dans le dictionnaire (cependant, pour certains, la recherche est particulièrement longue, ils leur faut encore pratiquer...). A partir de cette période, j'introduis deux nouveaux rituels: le mot du jour…
En CE1, c'est parfois dur dur de copier sur le cahier du jour. Du coup, pour certains élèves, j'ai préparé une série de fiche que j'imprime sur un A3 en recto verso. Je commence cette séquence par un tri de phrases. Je n'oublie pas de dessiner la ligne du temps au tableau, beaucoup d'enfant en ont besoin... passé présent futur…
Ça y est, nous sommes arrivés au bout des découvertes des verbes à l'infinitif (au présent, au futur et à l'imparfait). Maintenant, il s'agirait de ne pas les oublier et de rebrasser tout cela. Bien sûr, je fais des exercices de ce type sur le cahier du jour: Mais pendant que certains réalisent leurs exercices écrits en autonomie, j'aime prendre 5 élèves…
C'est en lisant cet article chez Multik que je me suis dit qu'un petit récapitulatif de conjugaison aiderait peut-être mes élèves en difficulté à faire les exercices que je leur demande en fin d'année. L'article de Multik présente un système avec étiquette. J'ai repris son idée mais pour l'étape d'après, celle où on ne manipule plus d'étiquette. Dans ma classe, nous avons vu…
Je me suis leurrée . J'ai pensé que demander à mes élèves d'apprendre leurs conjugaisons, de faire quelques exercices et jeux en classe suffirait à ancrer les terminaisons dans la tête de mes élèves. Alors, bien sûr, pour les élèves faisant de la résistance très active (n'apprenant pas, ne terminant pas leur exercices, amorphe ou boudeur pendant les jeux), je suis…
Cette année, je me lance dans les ceintures de calcul. Comme au judo, les enfants passent des niveaux après quelques entraînements réussis. Les niveaux sont de plus en plus difficiles et l'enfant a une vision globale de ce qu'il sait faire et de ce qu'il doit encore accomplir. J'ai essayé de réfléchir à un système identique pour la conjugaison. Et…
Grâce à la méthode de F.Picot Faire de la Grammaire, j'ai découvert la transposition et je me suis dis "mais c'est bien sûr, je dois pratiquer cela plus régulièrement"! Mais c'est quoi "la transposition"? La transposition consiste à changer l'un des paramètres d'une phrase afin d'en construire une autre sur le même modèle. Euh.... Pardon? Voici quelques exemple avec la phrase…
