Choisir un livre à sa pointure

J'ai de nombreux enfants qui choisissent, en classe ou à la BCD, des livres qui ne sont pas de leur niveau: trop compliqués au niveau du vocabulaire, trop de texte... Et quand je leur demande pourquoi ils ont choisi ce livre, ils me regardent avec de grands yeux, haussent les épaules et enfouissent le livre au fond du casier. Le livre…

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Réflexions de base

Je commence à réfléchir et à m'organiser pour l'année prochaine afin de me lancer dans une version adaptée des "5 au quotidien". Je dis "adaptée" car, soyons clairs, je n'ai pas les moyens financiers et spatiaux pour mettre en place cette méthode. J'ai une grande classe, mais pas assez grande pour pouvoir y installer un coin bibliothèque confortable. Je n'ai…

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Organiser le coin écoute

Ma plus grande inquiétude, pour les 5 au quotidien, c'est l'autonomie des enfants. J'ai peur qu'ils mettent trop de temps à s'installer, à chercher leurs outils et que les 25 minutes d'atelier filent comme le vent. De toute façon, je ne me fais pas d'illusion, les premières semaines, cela va être cela. A moi d'organiser les ateliers au mieux pour…

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Roue des 5 au quotidien

Je suis une dingue des roues! (j'ai peut-être été hamster dans une vie antérieure...). Du coup, il me semblait évident d'en fabriquer une pour faire tourner mes ateliers "5 au quotidien" sur la semaine. Voici un aperçu de la roue (imprimée en format A3) La partie colorée est imprimée à part, en A4 et plastifiée. Puis j'imprime le reste en…

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Affichages pour les centres

Cet article concerne les affichages que je vais mettre en place pour les 5 au quotidien. Je vous rappelle rapidement le principe: 25 minutes, tous les jours, autour de 5 ateliers tournants sur les 5 jours de la semaine. Un atelier avec moi (la fluence) et les 4 autres en autonomie. Il s'agit donc d'être très clair avec les élèves…

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