Les contes des origines: Lecture fluence et compréhension

Nous travaillons avec une conteuse, cette année, à l'école. L'idée est d'amener les enfants à raconter un texte (sans support visuel) à des camarades. Ce texte sera soit un conte des origines produits par les enfants, soit un conte déjà connu. Cette période, nous attaquons donc le travail sur les contes des origines. Nous avons ciblé les contes autour des…

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LAM: les fleurs d’additions

Voici les fleurs des additions à manipuler pour que nos élèves trouvent cela un peu moins austère qu'un simple tableau...  Sur les photos que j'ai faites, j'ai choisi de ne pas mettre le dos des fleurs et d'écrire moi-même le résultat. C'est cette version que je vais proposer à mes élèves. A vous de voir si vous voulez rajouter le…

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La course aux multiplications

C'est un grand classique de la classe, vous le savez. C'est un relais en équipe. Ils vont devoir remplir rapidement un tableau à double entrée sur les tables de multiplication. Chaque équipe a son tableau accroché sur un mur de la cour. La première équipe qui a terminé clôt la course. Le gagnant est l'équipe qui a le plus de…

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Matériel à fabriquer pour la numération

Avec le passage aux milliers, un certain nombres d'ateliers que j'avais déjà mis en place n'est plus fonctionnel (mes abaques n'ont que 3 tiges, je n'ai qu'un millier dans mon stock de base 10). Et puis, nous arrivons en cours d'année. Il va falloir penser à encore plus d'abstraction pour mes ce2 qui ne manipuleront plus au cycle 3. Cependant,…

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Mes bonnes résolutions 2021

Un petit document pour travailler en production d'écrits sur les résolutions avec ses élèves. C'est une carte qui s'ouvre et que les élèves peuvent compléter et décorer selon leurs goûts. A l'intérieur, chacun devra trouver au moins 4 résolutions: une pour l'écoleune pour la maisonune pour la Terreune pour soi Je dis au moins car on peut écrire plusieurs résolutions…

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La phrase et sa ponctuation

Quelques exercices piochés dans mes 4 livres pour le ce2: Réussir son entrée en grammaireCléoA portée de motsFrançais explicite Pourquoi ne pas utiliser un manuel? parce que je n'en ai pas (ou plutôt, j'en ai un qui date d'anciens programmes)parce qu'on adhère pas forcement à un seul manuel. Je trouve qu'il y a des choses intéressantes dans tous les spécimens…

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Savoir faire une phrase

En compréhension de lecture, en problème ou en DDM, je tiens à ce que mes élèves répondent par une phrase et non par quelques mots. C'est une chose très difficile pour certains . J'ai donc décidé, depuis quelques années, de guider énormément mes élèves pendant nos séances de lecture. J'ai mis en place un code qui leur rappelle quels mots…

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Le jeu de l’espion

Un voisin m'ayant donné des rouleaux de papier rouge et bleu transparent, tout de suite, mon cerveau de maîtresse hyperactive s'est demandé comment il allait l'utiliser pour la classe. Je me suis souvenue de l'article de Mme Bonydé sur ses cartes récompenses à lire au filtre rouge. BINGO!!! J'ai repris sa base et, avec son autorisation, je vous livre le travail réalisé. Je pense…

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Les cartes à pinces

Voici un petit article pour présenter à ceux qui ne les connaissent pas encore les merveilleux outils d'atelier que sont les cartes à pinces. C'est quoi une carte à pinces? Une carte à pinces, c'est une fiche de questions colorées auxquelles on associe des réponses sous formes de pinces à linge colorées. Mais ce qu'il y a de bien, avec…

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L’immeuble des Natures

Voici un nouvel atelier pour nos CE1/CE2 afin de travailler sur la nature des mots. 6 planches Immeubles avec, pour chaque immeuble, des étiquettes mots à placer dans les bonnes fenêtres, en fonction des natures et couleurs demandées. Et pour la correction? C'est simple, une fois les étiquettes mots placées, on prend les initiales de chaque mot. Chaque étage va…

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