Boite à Ateliers: Les types de phrases

Arffff, dur dur de trouver sur la toile des ateliers sur les types de phrase ET les nouveaux programmes. On voit que certains font de la résistance ;) Donc, je cherchais des ateliers sur les 3 types de phrase: déclarative: qui dit quelque chose, qui raconte, qui déclare...injonctive: qui donne un ordre ou un conseilinterrogative: qui pose une question J'ai…

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L’incroyable histoire de l’orchestre recyclé

Un petit partage rapide (et assez médiocre, je l'avoue), sur un album que j'ai découvert cet été grâce à vos suggestions. L'incroyable histoire de l'orchestre recyclé traite d'un fait réel qui parle à tout le monde: A Cateura, un bidonville du Paraguay, 25 000 personnes vivent dans la misère à côté de la plus grande décharge de la capitale. En…

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Relais du genre et du nombre

Cette année, j'essaie de diversifier au maximum les dispositifs de travail et d'aller travailler dans la cour le plus possible. C'est pour cela que j'ai mis en place les relais de façon assez régulière. Les élèves de la classe ont maintenant l'habitude d'aller courir pour s’entraîner à des notions vues en classe (je vous avais déjà parlé du relais des…

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Les contes des origines: Lecture fluence et compréhension

Nous travaillons avec une conteuse, cette année, à l'école. L'idée est d'amener les enfants à raconter un texte (sans support visuel) à des camarades. Ce texte sera soit un conte des origines produits par les enfants, soit un conte déjà connu. Cette période, nous attaquons donc le travail sur les contes des origines. Nous avons ciblé les contes autour des…

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Mes bonnes résolutions 2021

Un petit document pour travailler en production d'écrits sur les résolutions avec ses élèves. C'est une carte qui s'ouvre et que les élèves peuvent compléter et décorer selon leurs goûts. A l'intérieur, chacun devra trouver au moins 4 résolutions: une pour l'écoleune pour la maisonune pour la Terreune pour soi Je dis au moins car on peut écrire plusieurs résolutions…

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La phrase et sa ponctuation

Quelques exercices piochés dans mes 4 livres pour le ce2: Réussir son entrée en grammaireCléoA portée de motsFrançais explicite Pourquoi ne pas utiliser un manuel? parce que je n'en ai pas (ou plutôt, j'en ai un qui date d'anciens programmes)parce qu'on adhère pas forcement à un seul manuel. Je trouve qu'il y a des choses intéressantes dans tous les spécimens…

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Savoir faire une phrase

En compréhension de lecture, en problème ou en DDM, je tiens à ce que mes élèves répondent par une phrase et non par quelques mots. C'est une chose très difficile pour certains . J'ai donc décidé, depuis quelques années, de guider énormément mes élèves pendant nos séances de lecture. J'ai mis en place un code qui leur rappelle quels mots…

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Le jeu de l’espion

Un voisin m'ayant donné des rouleaux de papier rouge et bleu transparent, tout de suite, mon cerveau de maîtresse hyperactive s'est demandé comment il allait l'utiliser pour la classe. Je me suis souvenue de l'article de Mme Bonydé sur ses cartes récompenses à lire au filtre rouge. BINGO!!! J'ai repris sa base et, avec son autorisation, je vous livre le travail réalisé. Je pense…

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Les cartes à pinces

Voici un petit article pour présenter à ceux qui ne les connaissent pas encore les merveilleux outils d'atelier que sont les cartes à pinces. C'est quoi une carte à pinces? Une carte à pinces, c'est une fiche de questions colorées auxquelles on associe des réponses sous formes de pinces à linge colorées. Mais ce qu'il y a de bien, avec…

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L’immeuble des Natures

Voici un nouvel atelier pour nos CE1/CE2 afin de travailler sur la nature des mots. 6 planches Immeubles avec, pour chaque immeuble, des étiquettes mots à placer dans les bonnes fenêtres, en fonction des natures et couleurs demandées. Et pour la correction? C'est simple, une fois les étiquettes mots placées, on prend les initiales de chaque mot. Chaque étage va…

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