Plan de travail pour les ateliers (CP)

Voici une contribution de Malex, ma collègue de CP! Comme moi, elle est convaincue par le travail en ateliers de manipulation. Elle a commencé à tester quelques petites choses l’année dernière et poursuit cette année en basculant vers le Plan de Travail « Atelier ». Ce plan de travail devrait lui permettre de valider une grande partie des compétences de son livret de progrès.

Rappel du fonctionnement

En début de période, chaque élève se voit distribuer un suivi d’ateliers, sous la forme d’une feuille A3 pliée en deux. Il réalise ces ateliers en parfaite autonomie, seul ou à plusieurs.

Quand il s’entraîne à un atelier, il colorie la pastille correspondante. L’étoile est coloriée uniquement par l’enseignant (ou un assistant de l’enseignant) quand il est présent à l’atelier de l’enfant. Cette étoile indique que la compétence travaillée est validée.

Ces ateliers sont réalisés sur un temps dédié. Ils sont rangés dans des sachets congélation et rangés dans des bacs étiquetés.

Pour chaque sachet, Malex a réalisé une étiquette.

Période 1

Voici la fiche de suivi:

Voici les étiquettes pour les sachets:

Et voici les jeux que Malex a créé pour ses élèves:

Pour les autres ateliers, elle s’est servie des ressources proposées par les autres blogueurs. Il vous suffit de cliquer sur les images dans le document PDF pour trouver le jeu.

Période 2

Voici la fiche de suivi et les étiquettes:

Et voici les liens pour télécharger les divers ateliers utilisés:

E3:  Mots à encoder     Dictée de syllabes

G1:   Compter les lignes   Cartes à pince de Teacher Charlotte

L1: Jeu de l’oie des syllabes de BDG   les cartes à pince de Sanleane

O1: écrire les mots outils de la classe: un tableau sous word imprimé et plastifié

V1: Il s’agit de lettres en bois à mettre dans l’ordre alphabétique

N5:  Comparer les nombres   Compléter la suite de Mes tresses Dézécolle  le tableau des monstres de Domrod

C2: les compléments à 10 de Crevette   Cartes à pince de Sanleane  La soustraction de Crevette

Delta 2: se déplacer sur le quadrillage de Crevette    se repérer sur un quadrillage de Crevette

Période 3

Voici la fiche de suivi et les étiquettes

Malex a insérer les liens dans son documents PDF pour vous mener vers les jeux à télécharger. Il suffit de cliquer sur les images.

Cet article a 3 commentaires

  1. Marie

    Bonjour
    J’ai 26 CP. J’aimerais bien mettre en place ce fonctionnement mais j’ai du mal. Un temps quotidien est-il envisageable? Et si oui, quelle durée prévoir? Y a-t-il un moment de la journée plus favorable? Arrivez-vous à avoir des ateliers pour un grand nombre d’élèves car j’imagine que les enfants font plusieurs ateliers dans le temps imparti. Bref, je nage et tout conseil sera le bienvenu
    Merci d’avance

    1. Dgedie

      Je ne pourrais pas répondre pour ma collègue mais oui, dans ma classe, c’est sur temps dédié, 20 à 30 minutes par jour. J’ai assez d’ateliers pour chaque enfant, sachant que certains ateliers se partagent.

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