Aujourd’hui, je ne vous présente pas mon travail, mais celui de Françoise. Un immense merci à elle pour son partage! 

L’année dernière, elle a produit et testé un système de cartes afin de travailler le calcul mental dans sa classe. Françoise voulait se rapprocher de l’esprit des ceinture ou de Pidapi en inventant ses cartes.

Les voici:

Les cartes d’entrainement

cartes Multi.pdf

cartes Diff.pdf

 cartes Sommes .pdf 

Les cartes d’évaluation

cartes évaluation multi.pdf

cartes évaluation diff.pdf

cartes évaluation somme.pdf 

Documents divers

 suivi de la classe.pdf 

 Suivi de calcul mental individuel.pdf 

consignes à afficher.pdf

Comment vas-tu utiliser ces cartes?

Je vais avoir un temps dédié pour ces cartes, lors d’un travail en demi-groupe (certains seront en calcul mental, d’autres seront sur les calculs posés). Les élèves réaliseront leurs cartes « entrainement » sur leur ardoise et s’auto-corrigeront. Quand ils se sentiront près (par exemple, 3 cartes réussies), ils pourront passer l’évaluation (la boite sera à leur disposition). Par contre, c’est moi qui corrigerai et qui validerai leur travail.

Dans quel ordre veux-tu qu’ils passent les cartes?

J’ai bien envie de leur laisser le choix. Et s’ils veulent passer un niveau qu’ils jugent trop difficile pour eux, pourquoi pas. L’intérêt c’est qu’ils valident l’ensemble de leurs items, peu importe l’ordre. 

Et en cas de difficulté sur un niveau?

J’encourage l’entraide sur ces temps de travail en demi-groupe. Un élève peut très bien demander à un autre de lui expliquer, de l’aider ou de lui indiquer quel outil pour lui venir en aide.

Bien sûr, j’aide aussi si besoin….