Voici le travail réalisé par une école de Villeurbanne, suite à une animation pédagogique autour des divers stratégies mises en place pour résoudre un problème.

Ce document propose une progression sur l’année ( environ 1 problème ouvert par semaine).

Progression problèmes ouverts.pdf 

Personnellement, je ne fais que très rarement ce genre de problèmes en classe et c’est dommage. Car mes élèves ont pris l’habitude de prendre les nombres de l’énoncé, d’ajouter un signe au milieu et de voir si cela passe à la correction. 

Avec les problèmes ouverts, l’enfant doit vraiment comprendre ce qu’on attend de lui et mettre en place des stratégies (de lecture, de raisonnement…)

Il va donc falloir que je me trouve un créneau « problème ouvert » pour l’année prochaine!