Difficile d’évaluer la dictée hebdomadaire… Faut-il mettre des points, compter les erreurs ou compter les mots justes, traiter de manière identique les accords et la conjugaison, les mots appris et les mots inconnus?

Comment être le plus juste et le plus positif possible?

Je ne peux pas répondre à toutes ces questions, je manque de lecture sur le sujet pour être vraiment experte.

Mais j’ai mis en place une grille de notation que je fais coller à mes élèves avant chaque dictée.

La première ligne concerne les mots qui étaient à apprendre à la maison. Les enfants les soulignent dans leur dictée, pendant la relecture collective.

La deuxième ligne concerne tous les autres mots que j’ai dû ajouter pour faire des phrases. Ces mots ne doivent pas être orthographiquement justes mais phonétiquement justes.

Pour la troisième ligne, je coche si la majuscule et le point sont présents.

Au fur et à mesure qu’on avant dans l’année, la grille s’étoffe.

Je partage avec vous ces deux supports en version modifiables afin que vous puissiez l’adapter aux pratiques de vos classes.