Voilà, j’ai passé l’après-midi à refaire mon livret de progrès en fonction des nouveaux programmes.

Il reste quasi-identique à celui de 2015 (des compétences en moins) et se remplira de la même façon: au bout de trois exercices réussis en classe, l’élève valide sa compétence. Ces exercices pourront être des exercices du PDT ou des manipulations réalisées en atelier.

Je veux absolument que les enfants soient acteurs dans leurs progrès et dans leurs validations. Qu’ils comprennent où ils en sont, ce qu’ils doivent travailler, les progrès effectués…

Pour cela, je réfléchis activement à une grille de suivi. Je vous en présente le premier jet.

Un document A4 Recto-Verso donc, rangé dans le classeur de l’élève, avec son suivi d’ateliers.

A chaque fois que l’enfant valide un exercice sur son PDT ou lors de ses manipulations aux ateliers, il colorie une étoile. Quand ses trois étoiles sont coloriées, sa compétence est validée dans son livret de progrès!

Voici les documents, n’hésitez pas à commenter, cela me fera cogiter!

J’ai imprimé le Livret de progrès en recto verso format A5 et c’est tout à fait lisible.